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跨学科课程的设计与实施路径——以初中校本课程“长征”为例

王炬辉

安徽省淮南实验山南一中教科室

本研究以初中跨学科校本课程“长征”为例，阐述安徽省淮南实验山南一中对跨学科课程的整体架构、教学设计与实施路径的探索：一是寻求跨学科课程学习的适切主题；二是设定跨学科课程的素养目标，包括跨学科综合素养目标和单学科素养目标；三是设计跨学科课程整体建构流程和教学流程；四是提炼跨学科学习的实施路径；五是丰富跨学科学习的评价方式。
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【栏　目】 国家课程方案转化落地行动
【分　类】 中等教育
【关键词】 校本课程 ; 课程设计 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年06期 第22-27页 （共6页）

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基础教育课程（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王炬辉，. 跨学科课程的设计与实施路径——以初中校本课程“长征”为例[J]. 基础教育课程 . 2025(06): 22-27.

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