课程与教学论中国自主知识体系建构的探索与实践——基于首届教育学（课程与教学论）学科建设与发展研讨会的思考
袁帅 潘信林
自主知识体系的建构是摆在哲学社会科学各学科面前的时代课题。课程与教学论中国自主知识体系建构要坚持基础研究，以课程与教学论的学科发展为自主知识体系建构提供原创性理论支持；坚持立足实践，铸牢课程与教学论学科发展和自主知识体系建构的经验基础；坚持“顶天立地”，恪守和弘扬课程与教学论“求真崇善”的文化内涵和学术传统；坚持问题导向，牢牢把握课程与教学论学科发展在课程教学改革中的关键领域和重点问题；坚持自主创新，牢牢把握中国教育现代化对课程与教学论学科发展提出的新要求。
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