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基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践——以“区域整体性和关联性”为例

李平卫 陈创 梁倩雯

广西师范大学环境与资源学院 广西师范大学教育学部 湖南省郴州市林邑中学

乡土情境是生活情境转化为教学情境的桥梁,对于培育学生的地理核心素养具有重要价值和意蕴。文章以人教版高中地理教材选择性必修2第一章第二节“区域整体性和关联性”为例,选取广西乡土地理素材,创设了“好一朵横州茉莉花”教学情境,并围绕横州茉莉花开展问题式教学,探讨了在乡土情境中培育学生地理核心素养的路径。
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【栏　目】 视点_专题策划_高中地理情境教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 乡土情境 ; 地理核心素养 ; 区域整体性和关联性 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年23期 第10-13+2页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年23期）

导出/参考文献
[1]李平卫，陈创，梁倩雯，. 基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践——以“区域整体性和关联性”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(23): 10-13+2.

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《基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践——以“区域整体性和关联性”为例》

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