| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 大概念视角下的地理单元逆向教学探索——以“海洋与人类关系”主题单元为例 | 余华明 侯满福 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 指向高阶思维发展的高中地理思维建模教学实践——以“海浪”为例 | 李平卫 施佳敏 翟禄新 龚佳玲 何丽萍 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 区块链技术下高中地理跨学科教学模式构建与实施——以红树林湿地生态系统为例 | 陆小钰 文喜福 | 中学地理教学参考 | 拓展_学科融合 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 初中生地理空间素养结构与测评研究 | 施佳敏 翟禄新 李平卫 龚佳玲 何丽萍 | 中学地理教学参考 | 评价_评价研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 基于乡土情境培育地理核心素养的教学实践——以“区域整体性和关联性”为例 | 李平卫 陈创 梁倩雯 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_高中地理情境教学研究 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于UbD理论的高中地理跨学科整合教学案例——以“水循环”为例 | 麻晓姣 贾艳红 | 中学地理教学参考 | 教学_学科融合 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 融合劳动教育的高中地理实践主线单元教学设计——以“探究植被”为例 | 王月 陈余山 覃彩连 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年06期 | 0 | 0 |
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