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互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统
葛军
朱广军
王春玉
中小学管理
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2024年03期
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互融共生·人人名师：构建高品位立体化学校教科研系统
作者：
葛军
朱广军
王春玉
机构：
南京师范大学附属中学
期刊
《中小学管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2024年03期
18-21 ，共4页
摘要：南京师范大学附属中学在坚持“锐意实验”的历史传承和“卓越生长”的时代追求的教科研理念引领下，长期致力于基础教育改革和科研创新实践。学校通过搭建特色多元的教科研平台、完善系统均衡的教科研绩效奖励机制、创立高效智慧的思维方法系统等途径，基本建立起学校推动、科研引导、教师行动的全过程全方位的教科研系统。未来学校将深度践行“人人名师”理念，致力于培养“融合学习者”，持续完善新教师培训课程，以达成互融共生、人人名师的教育发展目标。
关键词：
教科研管理 ；
教科研评价体系 ；
教科研积分制度 ；
三一思考法
；
思维教学 ；
学习共同体 ；
融合学习者 ；
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