| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 课后服务质量评价：体系构建及应用建议 | 晋银峰 | 教育科学研究 | 管理与评价 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 基于CIPP评价模式的小学道德与法治教育评价 | 吴莉莉 | 福建教育 | 评价 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| “1+5+n”整本书阅读评价模式的建构与运用 | 林其雨 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 指向师德师风建设的教师评价改革 | 吴全华 | 当代教育科学 | 教师发展 | 2022年04期 | 527 | 0 | ||
| 基于CIPP教育评价模式下高职校内部专业评价体系构建的研究 | 吴荣 | 文渊·中学版 | 高教研究 | 2020年10期 | 560 | 0 | ||
| 课程思政理念下高职专业课教学和评价模式探究——以《邮轮实用英语》课程为例 | 张芃然 | 文渊·小学版 | 高教研究 | 2020年05期 | 489 | 0 | ||
| 中职学校操作技能 “以赛代考”模式研究 | 谢威 罗宗叶 | 文渊·小学版 | 职教论坛 | 2020年05期 | 540 | 0 |
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