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基于CIPP教育评价模式下高职校内部专业评价体系构建的研究

吴荣

贵州工业职业技术学院

高职院校专业建设质量和成效直接影响高职院校办学水平、人才培养质量和专业的可持续发展。将CIPP 教育评价模型引入高职院校校内专业建设评价体系的研究，建立基于 CIPP 模型的高职院校校内专业建设评价体系，从而促进的高职院校校内专业建设评价的顺利开展，有助于激发专业建设内生动力，进一步提高专业建设质量和人才培养质量。
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【栏　目】 高教研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 CIPP教育评价模式 ; 专业建设 ; 专业建设评价体系
【出　处】 《文渊·中学版》2020年10期 第16-17页 （共2页）
【基　金】 本文系2019年度贵州省高等学校人文社会科学研究立项项目“基于服务贵州省产业结构调整的高职院校专业动态调整机制建设与实践”（项目批准号：2019gh013）成果

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文渊·中学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]吴荣. 基于CIPP教育评价模式下高职校内部专业评价体系构建的研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(10): 16-17.

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