小学数学高效课堂教学研究
翟成娥
随着课程改革的不断深入,小学数学课堂教学的创新和优化被更多人关注。创建优质高效的小学数学课堂成为深化课程改革,进一步实施素质教育的当务之急。所谓“优质课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。在小学阶段,数学这门课程是培养小学生独立思维能力的黄金时期,所以教师要在深入分析优质课堂特征的前提下,对教学实践活动进行有效开展,创造出更适合学生全面发展的教学模式,构建完善和科学的优质数学课堂。