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课后服务质量评价：体系构建及应用建议

晋银峰

洛阳师范学院教育科学学院

课后服务质量评价体系的构建是提升中小学课后服务水平的重要保障。决策导向评价模式契合课后服务质量评价体系的构建需求。基于决策导向评价模式的课后服务质量评价体系构建，应通过明晰教育政策、梳理文献资料、立足实践调研和强化专家循证，提炼出测评框架、基本指标、指标体系和测量指标，确定相应的三级评价指标。课后服务质量评价体系的应用建议，需要明晰由谁用、怎么用、评价结果如何反馈等问题，并对评价体系的应用立场、应用方式和应用反馈等内容进行阐释说明。
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【栏　目】 管理与评价
【分　类】 教育理论
【关键词】 决策导向评价模式 ; 课后服务 ; 课后服务质量评价 ;
【出　处】 《教育科学研究》2024年01期 第44-50页 （共7页）

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教育科学研究（2024年01期）

导出/参考文献
[1]晋银峰，. 课后服务质量评价：体系构建及应用建议[J]. 教育科学研究 . 2025(01): 44-50.

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