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从价值体认到实践探寻:课后服务的校本行动
曹丽秋
钱静霞
江苏省常熟市琴湖小学
课后服务是落实“双减”政策,办人民满意教育的重要方式。江苏省常熟市琴湖小学通过调查访谈、主题研讨,转化理念,激发教师的行动意愿;通过建立课后服务实施的监督机制和课后服务课程的开发机制,规范管理,促进教师的行动自觉;通过丰富课程体系、拓展学习空间、加大资源供给、强化多元评价,深度统整,提升教师的行动实效。
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【栏 目】
智行_治校方略
【分 类】
文化、科学、教育、体育
信息技术教育
【关键词】
“双减”
课后服务
价值体认
机制构建
深度统整
【出 处】
《教育视界》2023年09期
第64-66页 (共3页)
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2022年09期
教育视界(2023年09期)
导出/参考文献
[
1
]曹丽秋,钱静霞. 从价值体认到实践探寻:课后服务的校本行动[J]. 教育视界 . 2023(09): 64-66.
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