“大思政课”高质量实施的路径探索——基于重庆两江新区行远小学的实践
李亭一 邹贤莲
从思政课到“大思政课”，标志着思政课的建设与实施迈入内涵式发展的新阶段。在“大思政课”高质量实施的过程中，重庆两江新区行远小学遵循善用“生活大课堂”，联通“网络大平台”，链接“社会大师资”的理念，让思政课从“单学科”走向“全课程”；立足家国、人民、时事三大核心要义，抓住“大思政课”培根铸魂的本质，通过“融合”“混搭”两大策略，系统架构“10×10”大思政课程体系，进行创新实践；从“单打独斗”到“全员卷入”，形成全员育德的美好样态，保障“大思政课”走深走实。
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