校园欺凌中学生旁观行为的差异及其与道德推脱的关系
张文娟 寇曦月 姜开岩
以2066名中小学生为研究对象，采用问卷调查法考察校园欺凌中学生旁观行为的性别和年级差异，并深入探讨其背后的道德推脱机制。结果发现：（1）男生的协同欺凌、煽风点火和保护行为水平高于女生。（2）随着年级的升高，协同欺凌行为在小学和初中分别表现出下降和增长趋势，保护行为在小学和初中分别表现出增长和下降趋势，置身事外行为在小学和初中均表现出增长趋势，煽风点火行为从小学到初中均表现出增长趋势。（3）协同欺凌和煽风点火行为的道德推脱机制为认知重建，委婉标签、有利比较和道德辩护均能显著正向预测协同欺凌和煽风点火行为。（4）除扭曲结果外，保护行为和置身事外行为的其他道德推脱机制作用不同，具体表现为有利比较、责任转移能显著负向预测保护行为，责备归因能显著正向预测置身事外行为，委婉标签和非人性化能显著负向预测保护、正向预测置身事外行为。因此，树立正确的道德认知是校园欺凌干预方案的关键内容，且干预的旁观行为不同，学生道德推脱认知转变的重点也不同。
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