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跨媒介阅读素养：语文教育与媒介融合的新视角

尹昭

广东省广州市艺术中学

本文阐述了跨媒介阅读素养的构成要素及其与语文教育的关系；剖析了语文教育与媒介融合的现状，指出了传统语文教育模式的局限性，以及媒介融合在语文教育中的应用现状和面临的挑战；提出了跨媒介阅读素养在语文教育中的实践路径，包括整合教学资源、培养批判性思维、激发创作潜力和构建情境教学等策略，以期提升学生的跨媒介阅读素养和综合能力。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读素养 ; 高中语文教育 ; 媒介融合 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年02期 第95-97页 （共3页）

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语文教学与研究（2025年02期）

导出/参考文献
[1]尹昭，. 跨媒介阅读素养：语文教育与媒介融合的新视角[J]. 语文教学与研究 . 2025(02): 95-97.

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