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基于学习进阶的核心概念教学设计——以“速度”为例

孙丰富 高秀娟

临淄区教学研究室 临淄区实验中学

以“运动的快慢”中“速度”教学为例,以学习进阶理论为指导,基于科学概念理解的发展层级模型,在对学习进阶分析基础上,设计系列层层推进、拾级而上的学习进阶活动,帮助学生完整建构“速度”的概念。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习进阶 ; 核心概念 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年36期 第21-23页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]孙丰富，高秀娟，. 基于学习进阶的核心概念教学设计——以“速度”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2024(36): 21-23.

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