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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	创设互动情境构建高中生物探究式课堂	翁思娜	文渊·小学版	教育天地	2020年10期	517	0
	高中地理探究式课堂教学策略研究	邱辉辉	文渊·高中版	教育天地	2021年04期	522	0
	小组合作在初中化学探究式课堂的构建研究	成小雷	真情	课程教学	2020年10期	741	0
	创设互动情境　构建高中生物探究式课堂	谢贤平	科学咨询	课堂教学	2021年01期	1207	0

创设互动情境构建高中生物探究式课堂

作者：翁思娜

机构：福建省仙游县私立第一中学

期刊《文渊·小学版》

2020年10期

296 ，共1页

摘要：探究式学习方法以教师引导、学生自主探究为主，在这一过程中教师要发挥自身引导作用，通过互动情境的构建唤醒学生的探究欲望、提升学生的探究能力。文章结合自身教学实践，以高中生物为研究对象，分析了探究式教学中存在的问题，并结合实际的教学案例提出了创设互动情境构建高中生物探究课堂的实现路径，以希望在有效策略的推动下提升学生的探究能力，推动探究生物课堂的有序开展。

关键词：高中生物；互动情境；探究式课堂；实际研究

阅读量：517

下载量：0

被引数：0

高中地理探究式课堂教学策略研究

作者：邱辉辉

机构：江西省宜春市万载县第二中学

期刊《文渊·高中版》

2021年04期

197 ，共1页

摘要：高中地理作为高考的重要内容，课堂的教学效率以及学生的学习效果非常重要。随着素质教育的普及，在地理教学过程中提高学生的综合能力与地理学科素养也成为教师必须为之努力奋斗的目标。由于高中地理科目不仅有较多需要记忆的知识点，还有很多需要学生理解思考的观点与理念，结合地理科目的重要性以及素质教育的总体要求，探究式课堂应运而生。它不仅可帮助学生更好地消化吸收地理知识，还能提高学生的综合素质。本文通过几个具体案例研究了高中地理探究式课堂的教学策略。

关键词：高中地理；探究式课堂；教学策略

阅读量：522

下载量：0

被引数：0

小组合作在初中化学探究式课堂的构建研究

作者：成小雷

机构：河北省保定市唐县王京镇初级中学

期刊《真情》

2020年10期

116 ，共1页

摘要：在当前新课程改革的背景下，需要教学方法不断进行更新，以实现课堂教学的多元化。在开展初中化学探究式教学的过程中，对小组合作的方式进行应用，有利于进一步确认学生在教学过程中的主体地位，提升学生对课堂教学进行参与对的积极性，从而促使学生各方面的素质得到提升，所以在本文中，主要对小组合作在初中化学探究式课堂的构建开展研究。

关键词：小组合作；初中化学；探究式课堂；构建

阅读量：741

下载量：0

被引数：0

创设互动情境　构建高中生物探究式课堂

作者：谢贤平

机构：福建省清流县第一中学

期刊《科学咨询》

2021年01期

215 ，共1页

摘要：《高中生物课程标准》明确：探究是学生认识生命规律的唯一渠道，更是构建高质、高效生物课堂的重要教学方法。所以教师要改变以往教学方法，创设互动情境，以引领学生的探究。文章结合自身的教学实践，分析了高中生物探究式课堂存在的问题，并探究了创设互动情境，构建高中生物探究式课堂的实现路径。

关键词：高中生物；探究式课堂；互动情境；教学研究

阅读量：1207

下载量：0

被引数：0

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