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基于“教—学—评”一致性的高中思想政治项目式学习研究
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申玉军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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“光谱评价”助力学生培养文化自信——以“当唐诗邂逅书与画”跨学科活动为例
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史勤
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现代教学
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数字化赋能教学变革
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2024年S2期 |
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数字赋能小学英语教学变革——以《英语（牛津上海版）》4AM3U3 In The Shop一课为例
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曹宸扬
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现代教学
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数字化赋能教学变革
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2024年S2期 |
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素养导向的中学科技创新课程评价的研究——以纳米科技创新课程评价为例
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张雯琦
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现代教学
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教学经验_科技创新
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2024年S1期 |
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“双新”背景下高中生物学落实学生核心素养的作业设计研究
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黄玉娟
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现代教学
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教学经验_生物
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2024年S1期 |
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依托课堂观测实现基于学科核心素养培育的过程性评价研究与实践
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寿俊梅
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现代教学
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研究论文
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2024年S1期 |
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核心素养视角下进阶式激励评价运用于小学体育跳绳教学的实践研究
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汪浩
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现代教学
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研究论文
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2024年S1期 |
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让成长看得见：“成就唯一”的小学生评价改革实践
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马建平
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现代教学
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评价研究
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2024年23期 |
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真实情境下基于误差评估的高中物理实验探究设计——以“探究自制平行板电容器”一课为例
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徐臻成
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现代教学
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学校发展_上海市上海中学
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2024年21期 |
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正面评价：撬动合作学习的杠杆
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张丽
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年20期 |
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形成性评价助力教师专业成长
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谭姗姗
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现代教学
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评价研究
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2024年19期 |
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指向语文要素的单元教学评价——以四年级上册第五单元为例
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陆耀芳
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现代教学
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名师示范
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2024年19期 |
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基于“教-学-评”一体化的初中语文跨学科学习
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陈阳
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现代教学
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专题研究
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2024年19期 |
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论初中历史教学评一体化的内涵、价值与实践路径
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尚金兰
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现代教学
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教师教育
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2024年07期 |
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项目化学习培育地理实践力的多元化教学评价体系构建
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刘峰
邓淋丰
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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基于单元探究题设计的历史人物评价策略
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顾琼敏
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现代教学
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评价研究
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2024年07期 |
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基于教学评一体化的中职英语阅读教学策略研究
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杨宏波
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年07期 |
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美国中小学作业评价机制述评及其启示
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郑瑞芳
全力
吴艳
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现代教学
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域外视野
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2024年17期 |
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问题·话题·课题——以奉贤区中小学教师教学述评工作为例
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陈越阳
张竹林
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现代教学
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教师教育
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2024年17期 |
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基于“教-学-评”一体化的小学一年级英语形成性评价探索——以《苹果树成长手册》的设计与实施为例
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鲍莉莎
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现代教学
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评价研究
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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