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巧搭创作支架 妙启思维灵泉——基于支架理论的小学语文高年级习作教学研究
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周明惠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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学习任务群视域下的习作单元整体教学——以统编语文五年级下册习作“形形色色的人”为例
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聂菲
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年11期 |
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用好“词句段运用”提升习作复习效率——以统编语文三年级下册为例
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顾昀吟
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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小学语文习作教学中项目式教学模式的实践与思考
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许建云
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小学教学设计
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语文
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2024年S1期 |
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小学应用文习作教学“教-学-评”一体化推进策略——以六上《学写倡议书》教学为例
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黄华萍
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小学教学设计
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评价研究
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2024年19期 |
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在情境中体验，在创新中表达——小学作文“LOVE”教学模式的实践研究
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何莹娟
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语文教学通讯
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教学_教法
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2024年Z3期 |
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在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例
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马妍
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年18期 |
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以“写清楚”为导向提升第二学段习作命题质量
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张南
谢婷婷
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年15期 |
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指向能力进阶的统编教材习作单元作业设计——以五年级下册第五单元为例
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沙华中
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年12期 |
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“陌生化”视域下提升习作训练效能的策略探索
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柯晓珊
傅结龙
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年09期 |
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理解文本 学会表达——以《游____ 》教学为例
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寇晓燕
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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基于言语经验 丰富情节图式——以《神奇的探险之旅》教学为例
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衡伟
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年06期 |
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语言的镜头感及其在习作中的迁移运用
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井清
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小学语文
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教学探索
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2024年03期 |
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让观察从无序走向有序——三年级上册《搭船的鸟》教学例谈
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沈哲怡
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小学语文
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教学探索
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2024年03期 |
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依标扣本，精准把握习作教学目标——《生活万花筒》教学反思
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洛桑平措
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年03期 |
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统编小学语文教科书习作例文的文本价值与教学策略
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王蓉
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
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基于生活化理念的小学语文习作教学
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陈庆美
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
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以“随课微写”探究课堂教学读写之道
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袁加鹏
陈媛
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
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统编小学语文教科书习作单元“初试身手”编排解析与教学建议
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魏巍
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小学语文
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教学探索
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2024年10期 |
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生活视域下小学语文三年级习作起步实践研究
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陶瑾瑾
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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