| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 深入挖掘小学语文教材神话文本的文化因素 | 彭笠 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 建模：指向跨学科学习的一种设计思路——以小学语文“跨学科学习”的三种教学模型为例 | 张志刚 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦思辨性，增强教学的创新和实用效果——以六年级上册第四单元为例 | 李德捷 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_备课 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 整本书阅读教学现状与增效策略 | 郝莉 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_备课 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 基于语义的语文“大单元”考察 | 彭笠 | 基础教育课程 | 教学研究_大单元教学 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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