学习贯彻党的二十大精神

• “四史”教育融入道德与法治课程路径例谈——以“百年追梦复兴中华”...

  王婧; (3-6)

教改动态

• 跨学科主题学习在数学教学中的实践探究

  蒋安勤;谷习文; (7-9)

• 跨学科主题学习设计与实施——以小学六年级数学项目为例

  胡雅; (10-15)

• 核心素养视域下STEM教育与创客教育的融合——以“积木式语音控制...

  周国宏; (16-19)

课堂实践

• 古典诗词教学的审视与重构

  孔祥明; (20-22)

• 语文现代诗“1+1”教学策略探索——以统编语文四年级下册诗歌单元...

  王玲玲; (23-25)

• 学习任务群视域下童话单元整组教学实践研究

  吕敏燕; (26-30)

• 设计“五味”游戏 提升数学“五力”

  洪建林; (31-34)

• 多元体验促进学生量感的发展

  张靖; (35-37)

• 在道德与法治课中开展体验式教学实践

  李秀萍; (38-40)

• 从听懂到听清——图式理论在英语听力教学中的实践探究

  丁崔; (41-44)

教学案例

• “跨”学科之美 “融”育人之行——语文综合性活动“年味十足”分析

  李娟; (45-46)

• 知识分类视角下习作教学的优化——以习作《介绍一种事物》教学为例

  刘子源; (47-51)

• 巧用思维导图提升英语单元复习有效性——以人教版PEP英语六年级上...

  杜艳; (52-54)

• 英语绘本教学中结构式板书的有效设计

  李惠珍; (55-59)

• 在科学教学中融入科学史教育——以“电和磁”一课为例

  陈慧钰; (60-62)

教师教育

• 略论语文学习的慢

  冯磊; (63-64)

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