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学习任务群视域下童话单元整组教学实践研究

吕敏燕

浙江省杭州市余杭区天空之城小学

单元整组教学遵循学生的认知发展规律，强调单元的整体性和系统性，将零散的知识点整合为知识块或知识链，以实现文本价值的最大化。教师在实施单元整组教学时，通过统整定向，紧扣单元学习起点；任务驱动，凸显单元学习重点；评价指引，聚焦单元学习成效，由此整体把握单元主题和内容，对童话故事单元教学策略进行深度探究，在提升学生核心素养的同时，帮助学生体会童话的魅力。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 任务驱动 ; 童话 ; 表现性评价 ; 单元整组 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年09期 第26-30页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]吕敏燕，. 学习任务群视域下童话单元整组教学实践研究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(09): 26-30.

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