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古典诗词教学的审视与重构

孔祥明

江苏省扬州市八里中心小学

古典诗词是中华民族优秀传统文化的重要代表，更是落实语文核心素养下“文化自信”的重要载体。教师要关注编者用意和学生基础，要结合具体的诗词内容以及新课标定位，在分析存在问题的基础上，多维并举，夯实古典诗词的学习基础；契合认知，强化古典诗词的多重体悟；把握定位，凸显古典诗词的学段意识。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 新课标 ; 古典诗词 ; 核心素养 ; 统编教材 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年09期 第20-22页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]孔祥明，. 古典诗词教学的审视与重构[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(09): 20-22.

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