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在童话阅读中培养学生的预测能力

李小林

（重庆市黔江区人民小学校　重庆黔江　409000）

摘　要：“阅读”被公认为是提高语文学习的最佳途径，甚至有人说“得阅读者得语文”。课标明确指出，要求培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。阅读教学是语文教学的核心，培养学生的自主阅读能力应当成为阅读教学的主要任务。但阅读能力并不是通过老师讲出来的，而是在“学阅读”中逐渐形成，这就需要学生掌握一定的阅读方法与策略。
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【栏　目】 案例教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 童话阅读 ; 培养 ; 预测能力
【出　处】 《科学咨询》2020年04期 第120页 （共1页）

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科学咨询（2020年04期）

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[1]李小林. 在童话阅读中培养学生的预测能力[J]. 科学咨询 . 2020(04): 120.

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