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立足教材 凸显素养——谈统编语文四年级上册试题的命制

岳媛

玉溪市教育科学研究所

“语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。”期末纸笔测试作为过程性评价的一种重要方式，“旨在考查班级整体学习情况和学生阶段性学习质量，是回顾、反思和改进教学的重要依据。”一直以来对教师的教、学生的学起到重要的导向作用。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求教师要以提高学生的语文核心素养为目标，变革教学方式，可以在试卷命制中做出改变，用考试撬动课堂变革。一、明确学段课标要求新课标对学段目标有识字与写字、阅读与鉴
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【栏　目】 考试评价
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年11期 第59-61页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]岳媛，. 立足教材 凸显素养——谈统编语文四年级上册试题的命制[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(11): 59-61.

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