首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑

黄江

福建省惠安县前垵小学

将中华优秀传统文化融入小学数学教学，能更好地发挥小学数学的育人价值。为提升“融入”效果，实现“以文化人，转知为智”的教学目标，需要深刻理解和准确把握价值、问题、实践之间的逻辑关联。价值逻辑体现在“融入”的现实意义：彰显数学本质、数学成就、数学智慧；问题逻辑体现在“融入”的现实困境：资源利用不够充分、融入态度存在功利性、教学手段单一；实践逻辑体现在“融入”的现实路径...    【展开】
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 中华优秀传统文化 ; 小学数学 ; 价值逻辑 ; 问题逻辑 ; 初中逻辑 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年11期 第8-11页 （共4页）

相关文献

1.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
2.
冉瑞美：
探索核心素养下关于小学数学运算素养的培养
科学咨询
2021年01期
3.
温善栋：
小学数学课堂练习设计的思路
科学咨询
2021年01期
4.
李红娜：
小学数学课堂练习设计探究
科学咨询
2021年01期
5.
李强华：
浅谈小学数学课堂练习技巧
科学咨询
2021年01期
6.
邓军见：
小学数学中“以生为本”教学开展的策略研究
科学咨询
2021年01期
7.
李潍微：
基于核心素养下小学数学拓展课程实践研究
科学咨询
2021年01期
8.
罗付仁：
如何在小学数学教学中培养学生的思考习惯
科学咨询
2021年01期
9.
周志臻：
探究小学数学情境教学的开展
科学咨询
2021年01期
10.
蒋红霞：
浅谈小学数学核心素养培养策略
科学咨询
2021年02期

课程教材教学研究(上半月刊)（2024年11期）

导出/参考文献
[1]黄江，. 中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(11): 8-11.

PDF在线阅读

《中华优秀传统文化融入数学教学的三重逻辑》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知