| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 语文课程中的审美教育:历史脉络、目标定位与实践策略 | 李晶晶 朱于国 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 香雪的“英雄之旅” | 王州 周晓燕 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_文本智读 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 浅议实用文的美育价值——以《苏州园林》“图画美”为例 | 王西川 | 中学语文 | 拾贝_微论 | 2024年24期 | 16 | 0 | ||
| 文字描画 色彩叙事——语文与美术的跨学科对话 | 余欢 聂蕊 | 中学语文 | 课改_课题选萃 | 2024年24期 | 25 | 0 | ||
| 基于审美体验的高中语文“悦读”教学 | 李园园 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年11期 | 14 | 0 | ||
| 抓住文本特征走进《孤独之旅》 | 卞慧君 | 中学语文 | 教学_教学设计 | 2024年06期 | 22 | 0 | ||
| 审美体验的困难性可以在无意识研究中得到缓和吗？ | 成昇 | 文渊·高中版 | 理论研究 | 2020年11期 | 588 | 0 | ||
| 语文课让学生多一点审美体验 | 胡峡 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2020年06期 | 609 | 0 | ||
| 优秀传统文化在小学语文教学中的重要地位 | 孔维莹 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2020年05期 | 601 | 0 |
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