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指向问题解决能力提升的体育项目式学习设计策略——以“立定跳远辅助器的设计”项目为例
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黄烈鹏
李玲
张晓林
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年06期 |
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基于语篇分析发展学生英语语言能力与思维品质的教学活动设计
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车向军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年05期 |
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衔接视域下初小英语教学活动设计与实施
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陆佳丰
杨信龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2025年05期 |
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利用多模态语篇提升高中生英语数字阅读素养的策略探析
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苏克银
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年03期 |
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高中物理实验教学中学生探究能力的培养
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代朝荣
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年12期 |
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在初中美术课中培养学生的创造性思维能力
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刘双转
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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基于语言能力的初中英语写作教学建议
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杨春梅
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年07期 |
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幼儿语言表达能力的培养
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陈文娟
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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依托问题链 提升学生的思辨能力——以小学英语教学为例
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宋启宏
陈晓毅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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新课标理念下阅读能力外显的新趋向
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谢张媛
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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构建英语“四元五环”课堂教学模式
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陈蓉
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年03期 |
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新课标视域下整本书阅读指导策略——以《水浒传（青少版）》为例
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黄银花
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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基于高考地质过程类问题解决的关键能力及教学策略
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陈杰
段玉山
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地理教学
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高中地理
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2024年24期 |
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中学地理教师教学研究能力发展的理论和路径
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胡蓉
文严芳
董怡菲
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
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孔翔
白佳伟
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
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可持续发展背景下地理教学中弹性思维培养的意义与策略
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郑文秀
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地理教学
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跨学科教学
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2024年23期 |
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高中生的地理推理能力现状及其影响机制——基于广东省高中的地理问题式教学实验结果
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邱鸿亮
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地理教学
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教学研究
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2024年23期 |
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高中地理学科关键能力：筛选、阐释与特征
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曾玮
徐焰华
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地理教学
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教学研究
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2024年22期 |
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融合观点下高中区域地理知识图谱建构的价值与策略
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张福彦
周春梅
姜乔
李丹
张雪
杨小娜
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地理教学
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教学研究
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2024年20期 |
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文综地理全国卷对地理思维能力测评的研究
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曾玮
吴志挺
单梦凡
区梓清
黎韫琴
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地理教学
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专栏：文综地理全国卷的回顾与展望
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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