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指向深度实践的小学综合实践活动任务设计

徐瑰瑰 曹敏芳

杭州市拱墅区教育研究院 杭州市文渊小学

综合实践活动是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程，指向深度实践的小学综合实践活动任务设计应指向核心素养、基于真实情境、亲历活动全程、体现开放生成。本文结合小学综合实践活动任务设计的困境，思考相应任务设计的策略，以期为提高小学综合实践活动的深度实践提供借鉴。基于活动目标，设计指向素养发展的任务；基于理解体验，设计提高参与程度的任务；基于学生能力水平，设计综合能力进阶的任务。
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【栏　目】 综合实践活动
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度实践 ; 小学综合实践活动 ; 核心素养 ; 能力进阶 ; 任务设计 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年08期 第56-59页 （共4页）

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现代中小学教育（2025年08期）

导出/参考文献
[1]徐瑰瑰，曹敏芳，. 指向深度实践的小学综合实践活动任务设计[J]. 现代中小学教育 . 2025(08): 56-59.

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