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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	主题意义引领下的单元整体教学实践——以译林版英语教材六年级下册Unit 8 Our dreams为例	何丽娜	小学教学参考	英语	2025年03期	0	0
	探究游戏在幼儿园教学中的应用策略	王爱荣何丽娜	爱情婚姻家庭·下旬	幼儿教育	2021年06期	715	0

主题意义引领下的单元整体教学实践——以译林版英语教材六年级下册Unit 8 Our dreams为例

作者：何丽娜

机构：江苏江阴市花园实验小学

期刊《小学教学参考》

2025年03期

70-73 ，共4页

摘要：齐地尔教授强调，基于主题意义的单元整体教学是整合课程内容、实施深度教学、发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径。以译林版英语教材六年级下册Unit 8 Our dreams为例，教师解读教材后确定主题、提炼目标，以练习单为抓手，通过巧设任务驱动、深挖教材内容、融合课外绘本、巧用板书设计等策略来优化和推进单元整体教学，使学生的知识技能、情感态度、意志品质得到全方位发展，核心素养也得到全面提高。

关键词：主题意义；单元整体教学；核心素养；

被引数：0

探究游戏在幼儿园教学中的应用策略

作者：王爱荣何丽娜

机构：山西省长治市潞城区府前幼儿园

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年06期

15 ，共1页

摘要：在实际的教学过程中，如果能将游戏教学法引入课堂，对幼儿的学习等方面有一定的提升，“兴趣”在幼儿思维发展的过程中占据十分关键的地位，在一定程度上也能够保证幼儿有效学习。游戏在幼儿课程活动中作为一种主要的教学形式，其中也包含着大量的教育机会。它一方面能够在一定程度上促进幼儿的全面成长，在一定基础上能够使得幼儿园教育质量水平得到相应的保证。幼儿在游戏中要想发挥最大的学习价值，探索游戏在幼儿园的教育教学中的应用与整合是一项十分重要的内容。

关键词：游戏；幼儿园教育；应用策略

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