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素养导向的单元教学设计与实施——以“用一位数除”单元为例

林雁平

上海市黄浦区北京东路小学

素养导向的单元教学应从运算能力的内涵描述中提取单元核心目标，制订可测的学习水平分层描述；运用前测等方式明晰学生学习起点，调整单元内容的教学顺序；从驱动任务、工具支持、学习评价三个维度出发开展单元设计，以单元视角培育学生数学心素养。
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【栏　目】 单元设计与实施
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元设计 ; 目标可测 ; 运算能力 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S2期 第38-39页 （共2页）

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现代教学（2024年S2期）

导出/参考文献
[1]林雁平，. 素养导向的单元教学设计与实施——以“用一位数除”单元为例[J]. 现代教学 . 2024(): 38-39.

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