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基于核心素养的高中数学信息化教学实践与思考——以“余弦函数的图像与性质”一课为例

张子越

上海理工大学附属储能中学

“双新”背景下，对教师如何在课堂中培育学生数学核心素养提出了新的要求。借助信息技术，教师可以解决一些传统课堂中的痛点与难点，将课堂时间更多地投入在培育学生数学核心素养中。本文通过ClassIn平台开展“余弦函数的图像与性质”一课，并结合教师自身的课堂教学经验和学生的课后反馈情况进行反思总结，对基于核心素养的高中数学信息化教学提出自己的思考。
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【栏　目】 数字化赋能教学变革
【分　类】 基础教育
【关键词】 余弦函数 ; 信息技术 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S2期 第8-9页 （共2页）

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现代教学（2024年S2期）

导出/参考文献
[1]张子越，. 基于核心素养的高中数学信息化教学实践与思考——以“余弦函数的图像与性质”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 8-9.

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《基于核心素养的高中数学信息化教学实践与思考——以“余弦函数的图像与性质”一课为例》

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