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教育思想管理体系探究——以秦汉时期为例
白丹
文渊·中学版
教育研究
2021年03期
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秦史误读与汉初礼乐文化的重塑
白丹
文渊·小学版
阅读写作
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小学班主任德育工作谈
白丹
爱情婚姻家庭·中旬
德育教育
2021年10期
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教育思想管理体系探究——以秦汉时期为例
白丹
包头师范学院
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
摘要:我国古代教育模式较为复杂,对其教育方式的深入研究可以为日后教育问题指出相应的方向。而且秦汉时期作为我国封建社会的重要阶段,其教育具有一定的特点,因此这一时期进行深入探究,可以有效分析出我国教育的方向,通过对其教育方式及教育思想的了解,可以为我国后世教育方式提供有效基础。基于此,本文主要探究秦汉两代教育思想模式,为后世的教育思想建设提供可靠基础。
教育思想
模式探究
秦汉时期
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秦史误读与汉初礼乐文化的重塑
白丹
包头师范学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年03期
摘要:随着秦朝的灭亡,儒家的思想才得到重新的发展,在秦朝时期,儒家思想长期受到法家思想的压制。在汉朝初期,一些儒家学派的弟子对秦朝的历史认识的有些片面,误将秦朝的灭亡的原因全部推到严酷的法制方面。但是部分尊崇儒家思想的人士在汉朝时期有着重要的历史价值,对以后的汉朝文化发展有着重要的引导作用,慢慢的扶正了儒家思想在当朝文学中的主要地位。使得儒家文学将法家文学取而代之,进而使得礼乐文化在汉朝得到了蓬勃的发展,是礼乐文化的重要发展历程。
秦史误读
汉初礼乐文化
重塑
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小学班主任德育工作谈
白丹
包头市包钢第四小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年10期
摘要:小学班主任要做好班级德育工作,并提高班级德育工作成效,需要关心关爱学生讲究爱的艺术,需要用智慧进行德育教育讲究智慧艺术,需要进行经常性、反复性地抓好德育工作,在润物无声中讲究慢的艺术,需要班主任加强与家长的合作共育,讲究合作艺术,这样才能最大限度提高班级德育成效。
小学班主任
德育教育
工作心得
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