| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 新时代高质量教学应正视学生在概念学习中的逻辑错误——以中学生物学教学为例 | 倪晓青 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 基于科学思维培养和概念学习的单元整体教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例 | 汪劼 喻梅 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 基于认知模型的高中生化学概念学习研究——以“元素周期律”的教学为例 | 杨扬 | 高考 | 案例剖析 | 2024年26期 | 10 | 0 |
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