基于认知模型的高中生化学概念学习研究——以“元素周期律”的教学为例
杨扬
化学概念学习需要学生具备一定的逻辑思维能力。通过认知模型的学习和应用，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力，学会从复杂的信息中提炼出关键要点，形成清晰的思维脉络。这种能力不仅有助于学生在化学学科中取得好成绩，还能为他们在其他学科的学习和生活中提供有力支持。通过学习认知模型，学生能够深入理解化学概念的本质和内在联系，而不仅仅是停留在表面记忆。这种深度理解有助于学生将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。同时，对化学概念的深度理解还能激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和持续性。
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