基于核心素养的高中信息技术教学改革策略
衷玉亭
进入信息2.0时代，信息技术成为提升一个国家核心竞争力的重要代表，受到各国的高度重视。在实际应用中，信息技术在极短的时间内，打破了时空的局限性，促使人们的思维模式和社交模式发生巨大改变。在这一背景下，新修订的普通高中教育课程标准，就信息技术学科所肩负的育人功能给出明确指示，要求教师围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度展开探究，使教学聚焦学生核心素养的形成与发展。然而，在实际教学中，高中信息技术教学尚未脱离“灌输式”教学模式，难以充分衔接核心素养培养，依然需要教师探索教改策略，以便贯彻落实新课标的要求。本文以核心素养为导向，探究了高中信息技术的教学改革策略，为更好地培养学生的关键能力和必备品格提供有价值的参考。
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