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高中政治大单元教学中运用议题式教学设计研究

汤玉华

江苏省南通市海门实验学校

当前新课程改革的两大亮点，就是大单元教学和议题式教学，这两种教学方式会在新课程标准之中得到体现，在高中阶段的政治学科教学之中得到应用以后，高中生可以获得更为多样化的学习内容。在大单元教学的视角下，运用议题式教学需要站在全局角度，立足于不同类型的议题，合理选择创新的课堂教学方法，进而在帮助高中生掌握政治知识的基础上，提升其学科核心素养。基于此，本文站在高中阶段政治大单元教学的背景下，探索和思考在教学实践之中，设计与开展议题式教学的策略。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中教育 ; 政治教学 ; 大单元 ; 议题式教学 ; 设计策略 ;
【出　处】 《高考》2024年26期 第45-47页 （共3页）

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高考（2024年26期）

导出/参考文献
[1]汤玉华，. 高中政治大单元教学中运用议题式教学设计研究[J]. 高考 . 2024(26): 45-47.

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