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跨学科概念视角下的科学跨学科实践

杨杰 韩思思 郑永和 王晔

北京师范大学科学教育研究院 首都师范大学教师教育学院

跨学科概念蕴含了跨越学科界限的普遍性思维方式，为学生跨越学科界限理解复杂现象、解决复杂问题提供了认知框架。本文基于跨学科概念视角，提出了科学跨学科实践教学新模式，强调将跨学科概念作为分析和解决问题的认知支撑，支持学生在跨学科问题解决过程中链接已有认知经验，学习并应用科学原理，经历实践活动，提升科学思维，从而达成课程目标。跨学科概念视角下的科学跨学科实践能够加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，促进学科间知识的整合，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，是促进学生核心素养发展的有效途径。
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【栏　目】 科学教育
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学教育 ; 跨学科学习 ; 跨学科概念 ; 跨学科实践 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年03期 第30-36页 （共7页）

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基础教育课程（2024年03期）

导出/参考文献
[1]杨杰，韩思思，郑永和，王晔，. 跨学科概念视角下的科学跨学科实践[J]. 基础教育课程 . 2025(03): 30-36.

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