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文化认同教育融入课程的价值意蕴、校本实践与改进路径

叶延武

深圳大学湾区教材研究院 香港教育大学亚太领导与变革研究中心

文化认同教育是国家认同教育的核心,是学生发展核心素养的基本要点。文化认同教育融入课程具有丰富的价值意蕴,是践行以文育人、文以化人的应然选择。在基础课程、拓展课程和特色课程中融入文化认同教育内容,可以增强学生国家意识,激发爱国情怀,坚定理想信念。但在实践过程中也存在对融入课程价值认识不高、课程资源整合与利用不足、教学方法创新不够等问题,其改进路径包括搭建“政府+社会+学校+家庭”融入课程支持体系,创生“课程目标+课程整合+教学方式”融入机制以及优化“承认+体验+探索+融入”心理认同策略等。
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【栏　目】 课程研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 文化认同教育 ; 学校课程建设 ; 课程价值 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年11期 第51-58页 （共8页）

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课程.教材.教法（2024年11期）

导出/参考文献
[1]叶延武，. 文化认同教育融入课程的价值意蕴、校本实践与改进路径[J]. 课程.教材.教法 . 2025(11): 51-58.

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《文化认同教育融入课程的价值意蕴、校本实践与改进路径》

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