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美国田纳西州教师评估模型TIGER的评介与启示

朱成 武小鹏 熊佳

黔南民族师范学院 数学与统计学院 东北师范大学 教育学部

教师评估是促进教师专业发展和提高学校教育质量的有效手段。美国田纳西州教师教学成长的有效性和结果模型 （TIGER） 是在增值评价的基础上，结合标准化评价而开发的，从学生成绩、学生进步和课堂观察等三个方面对教师进行评估。评估的目的是通过整合具有高可靠性和有效性的定量和质性评价方法来促进教师的成长。这种教师评估模式反映了美国教师评价的新趋势，对我国新时代教师评价的目的、方法、主体和体系有重要的参考价值。
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【栏　目】 课堂评论
【分　类】 基础教育
【关键词】 教师评价 ; TIGER ; 增值评价 ; 质性评价
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年05期 第1-6页 （共6页）
【基　金】 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“数学核心素养的测评研究”（2022SJYB0166）

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中小学课堂教学研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]朱成，武小鹏，熊佳. 美国田纳西州教师评估模型TIGER的评介与启示[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(05): 1-6.

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