坚持素养导向 用好小学科学新教材
徐莹莹
《义务教育科学课程标准(2022年版)》(简称“课程标准”)强化落实立德树人根本任务，强调以学科大概念为核心组织学科知识体系及学习内容，注重科学思维培养、跨学科学习及教学评一体化设计等，对小学科学教材编写提出了明确要求。为此，本文在理解课程标准的新理念、新要求的基础上，结合多个版本小学科学新修订教材(简称“新教材”)的思路与做法，阐述小学科学教材编修的特点和使用策略，以促进教学方式转变，引导学生在探究实践中建构理解，进而提高小学科学教育质量。
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