“第二个结合”视域下青少年社会主义核心价值观涵养路径探究
牟子元 李雨霏
“第二个结合”是又一次的思想解放，在“第一个结合”的基础上突出强调传承和发展中华优秀传统文化的重要地位与突出意义，从文化的角度彰显了走中国特色社会主义道路的历史必然性，为探究涵养青少年社会主义核心价值观的路径提供了新的视角和思维方法。在“第二个结合”指导下，通过探索中华优秀传统文化与现代教育深度融合的涵养策略，研究围绕拓展实践育人的空间阵地实施多维度涵养方法以及构建全方位、多层次、立体化的价值观涵养体系，推动青少年投身中国特色社会主义实践的自觉自信心和主观能动性不断增强，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
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