科创教育：中小学科学教育发展的时代路向
宋乃庆 徐春浪 郑智勇
西南大学 中国基础教育质量监测协同创新中心 西南大学教育学部 福建师范大学教育学院
科创教育是新时代科学教育高质量发展的新路向。它的时代内涵是以创新为要义，以培育学生的科学核心素养为宗旨，促进学生关于客观现象与规律知识系统的形成以及创造性应用的教育活动。发展科创教育有利于激活学生创新内驱力，推动基础教育课程改革，促进教育现代化以及提升全民科学素质。为进一步促进中小学科创教育发展，应当扩充科创师资队伍，提高教师科创素养；落实科创三级课程，打造科创特色品牌；变革科创教学方式，厚植创新育人理念；建设科创实践基地，完善科创活动机制。
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