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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	科创教育：中小学科学教育发展的时代路向	宋乃庆徐春浪郑智勇	人民教育	思想库	2024年01期	0	0
	STEAM课程教学实践探索——以传统美食麦芽糖的制作为例	沈加德	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2024年02期	0	0

科创教育：中小学科学教育发展的时代路向

作者：宋乃庆徐春浪郑智勇

机构：西南大学中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学教育学部福建师范大学教育学院

期刊《人民教育》

2024年01期

43-46 ，共4页

摘要：科创教育是新时代科学教育高质量发展的新路向。它的时代内涵是以创新为要义，以培育学生的科学核心素养为宗旨，促进学生关于客观现象与规律知识系统的形成以及创造性应用的教育活动。发展科创教育有利于激活学生创新内驱力，推动基础教育课程改革，促进教育现代化以及提升全民科学素质。为进一步促进中小学科创教育发展，应当扩充科创师资队伍，提高教师科创素养；落实科创三级课程，打造科创特色品牌；变革科创教学方式，厚植创新育人理念；建设科创实践基地，完善科创活动机制。

关键词：科创教育；科学教育；创新人才培养； STEAM课程；

被引数：0

STEAM课程教学实践探索——以传统美食麦芽糖的制作为例

作者：沈加德

机构：安徽省蚌埠市淮上区教育体育局教研室

期刊《中学生物教学》

2024年02期

33-36 ，共4页

摘要：围绕学生生物学核心素养和关键能力的培养,深入挖掘STEAM课程资源,以传统美食麦芽糖的制作为例,通过逆向教学设计,确定STEAM项目学习目标和评价目标,设计STEAM项目教学活动方案。通过分阶段课内外相结合实施的方式,营造真实的问题或任务情境,指导学生开展自主、合作、探究性学习,构建生物学科及跨学科概念,培养学生的综合实践能力和创新能力,转变学生被动的学习方式,提高生物学STEAM项目学习效能。

关键词： STEAM课程； STEAM项目式学习；麦芽糖；

被引数：0

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