新一代人工智能教育的五条逻辑主线
钟柏昌
深度学习算法和大语言模型的快速发展，对中小学人工智能教育提出了全新的挑战。为了构建由表及里、层层递进的人工智能教育体系，实现学生人工智能素养的系统培养，本文提出新一代人工智能教育的五条逻辑主线：一是“工具智能化”，使用智能工具解决问题，激发学生兴趣；二是“问题模型化”，培养学生将实际问题转化为具体模型的能力；三是“模型优化”，引导学生深入理解数据、算法和算力的关系；四是“思维可视化”，将人工智能思维(包含工程思维、设计思维、计算思维和系统思维等)的培养融于智能交互系统的设计、开发、测试与优化的过程中；五是“道德情感内化”，强调人工智能技术应用中的伦理道德教育。
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