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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于DOK学习模式的地理空间能力培养——以人教版教材“锋面系统”为例	宋格马珏杨光	中学地理教学参考	教学_人教走廊	2024年32期	0	0
	具身认知视域下“锋面”教学策略	王晨光	中学地理教学参考	教学_教学研究	2024年07期	0	0

基于DOK学习模式的地理空间能力培养——以人教版教材“锋面系统”为例

作者：宋格马珏杨光

机构：北京航空航天大学实验学校中学部北京市中关村中学首都师范大学教师教育学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年32期

48-51 ，共4页

摘要：基于韦伯知识深度学习模型,以人教版教材选择性必修1“锋面系统”为例设计了教学案例,并从DOK-1至DOK-4的4个学习进阶阶段,介绍了学生高阶思维及地理空间能力的培养,旨在以地理学科的科学性和人文性为引领,为培养勇于探索、钻研国家关键核心问题的创新型人才做好基础教育导向。

关键词：深度学习； DOK学习模式；地理空间观；锋面系统；

被引数：0

具身认知视域下“锋面”教学策略

作者：王晨光

机构：西安交通大学苏州附属中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年07期

43-45+49 ，共4页

摘要：分析了运用离身认知方式学习“锋面”时存在的问题,提出了具身认知视域下的教学策略:创设学习情境,以身体感知促进认知;开展学习活动,在问题解决中发展认知;进行表现性评价,在合作交流中深化认知。同时,指出基于地理学科的实践性特点和培育地理实践力的课程目标,具身认知是地理学习的应然态势。

关键词：离身认知；具身认知；教学策略；锋面；

被引数：0

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