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美育浸润与学科教学关系的创构
胡泊
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人民教育
特别关注_全面实施学校美育浸润行动一周年(下)
2024年24期
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自然材料在农村小学美术教学中的应用
冯兰
惠
真情
基础教育
2021年07期
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美育浸润与学科教学关系的创构
作者:
胡泊
冯兰
机构:
福建师范大学美育研究中心
福建师范大学
期刊
《人民教育》
2024年24期
45-48 ,共4页
摘要:美育以其独特方式浸润身心,深刻影响学生的情感与认知。然而,传统教育中对美育及学科美育的忽视,反映了对教育和教学具身性与体验性的漠视。美育浸润学生、教师、学校及各学科的重要性在于,通过强化具身性、体验性,可以充分发挥美育功能,提升其实际效果和质量。重视美育的身心浸润,是全面提高教育质量和促进学生综合发展、推动各学科创新与融合的关键所在。
关键词:
美育浸润 ;
具身认知 ;
学科教学 ;
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自然材料在农村小学美术教学中的应用
作者:
冯兰
惠
机构:
邢台市信都区路罗镇中心学校
期刊
《真情》
2021年07期
60 ,共1页
摘要:随着时代的不断发展,小学美术教学也发生这巨大的变革,因此,教师在课堂教学中需要改变传统的教学方法,可以通过在教学过程中运用自然材料的教学方式培养农村地区学生美术能力,相信可以为提高我国农村小学美术教学效果起到了很好的帮助。因此,做好农村小学美术教学中自然材料的应用至关重要,以此帮助学生树立正确的态度来看待美术、感受美术,理解美术,并促进我国艺术教育工作的发展,培养出对人格丰满、意志坚定的高素质人才。
关键词:
小学教学 ;
自然材料 ;
教学创新
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