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在生本教育视角下小学语文中段朗读教学策略

张琳琳

辽宁省大连市魅力小学

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）明确提出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“有感情地朗读”是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。本文以小学生为例，提出了一些具体的策略，希望能够有效提高阅读教学的有效性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 朗诵 ; 策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第261页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]张琳琳. 在生本教育视角下小学语文中段朗读教学策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 261.

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《在生本教育视角下小学语文中段朗读教学策略》

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