中学英语文本双层解读模式探究——谈德育在英语学科教学中的渗透策略
梁一虹
随着社会的发展以及新课程改革的深入,我国对人才德育的要求越来越高,教育工作者不仅承担着“教书”的责任,同时也应该挑起“育人”的重担,在教学中挖掘学科中的德育因素。中学英语作为中学阶段最重要的学科之一,包含着很多可利用的德育元素,教师应该深入探究这些内容,通过对英语文本知识性和文化性的双层解读,运用多样化的教学策略实现对学生的德育教育。
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