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核心素养培养的物理深度学习教学策略探微

魏仁卓

吉林省白城市第一中学

学科核心素养培养下的深度学习，教师要做好教学内容的整合优化处理，还要针对学生学习实际需要推出更多实验内容，对接学生生活认知设计训练任务，给学生提供更多深度学习探究的机会，让学生在深入研究和探索中形成学科认知基础。深度学习有丰富内涵，教师要建立深度学习教学意识，在教学设计和活动推动中贯彻深度学习教育理念，为学生展开创意学习提供便利条件。本文主要分析核心素养培养的物理深度学习教学策略探微。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 物理核心素养 深度学习
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第345页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]魏仁卓. 核心素养培养的物理深度学习教学策略探微[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 345.

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