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小学英语课堂情境教学有效性提升策略

伍素好

广东省四会市石狗学校

新形势下的小学英语教育教学，需要响应新课改的号召，将小学英语核心素养发展作为出发点和落脚点，继而实现小学英语教育教学策略的不断优化。作为小学英语教师，可以尝试将情境教学法融入进去，引导小学生进入到语言情境中去，继而感受语言，体验语言，理解语言，由此步入到良好的语言学习格局。本文基于这个角度，关注小学英语课堂情境教学有效性提升策略，希望由此使得小学生的语言素养得以发展和进步。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学英语 ; 英语课堂 ; 情境教学
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第216页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]伍素好. 小学英语课堂情境教学有效性提升策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 216.

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