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基于图形化创意编程，培养学生的创新能力

吴婵娟

中山市石岐高家基小学

在人工智能时代的今天，在小学的基础教育中，融入编程是信息技术课程的现代化需求，那么图形化创意就很好地符合小学生的学习阶段，能够在信息技术学习过程中对编程有更为直观的认识，在丰富的内容上和简易的操作中感受到编程学习的快乐，进一步提高对编程的敏锐度，激发学生的创新能力，本文就将对此详细地提出一些看法。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 图形化创意 ; 信息技术 ; 创新力
【出　处】 《文渊·小学版》2021年03期 第320页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]吴婵娟. 基于图形化创意编程，培养学生的创新能力[J]. 文渊·小学版 . 2021(03): 320.

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《基于图形化创意编程，培养学生的创新能力》

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